학부 생활지도및상담 교육심리

대학원 (석사) 성격심리, 가족상담, 이상심리 (박사) 현대상담이론, 최신상담연구의 동향과 쟁점

서울대학교 대학원 교육학박사 (교육상담 전공)

서울대학교 대학원 교육학석사 (교육상담 전공)

경인교육대학교 교육학사

저역서

논문

초등교사의 직무스트레스와 소진의 관계에서 교사효능감과 영성의 이중매개효과：전남·광주 지역을 중심으로. 초등상담연구, 25(1), 87-104.
The Dual Mediating Effect of Spirituality and Cognitive Emotion Regulation in the Relationship Between School Counselors' Developmental Level and Burnout. Psychology in the schools,63(3),739-751. https://doi.org/10.1002/pits.70124
청소년의 확률형 게임 아이템 구매 과의존과 극복경험에 관한 질적 사례연구. 상담심리교육복지, 12(3), 291-310.
비자살적 자해상담 상황별 적절한 개입에 대한 델파이조사 연구: 학교상담현장을 중심으로. 학습자중심교과교육학회, 24(16), 343-358.
“Counselors Change, Too”: A Phenomenological Inquiry of Experienced-Counselors’ Spiritual Experience through Counseling Relationship. Counseling and Values, 68(1), 102-123.
비자살적자해 상담에 대해 학교상담자가 인식한 어려움과 필요한 역량 및 지원방안에 대한 CQR-M 연구. 교원교육, 39(3), 155-177.
중학생의 학교적응 및 자기불일치 유형에 따른 진로적응성, 진로장벽, 진로결정자기효능감의 차이. 상담심리교육복지, 10(1), 83-102.
예비전문상담교사의 교육실습 경험에 관한 연구: 현상학적 접근. 상담심리교육복지, 9(5), 55-75.
특성화고를 졸업한 대학 신입생의 학업 관련 어려움과 대처 경험에 관한 질적 사례연구. 인문사회21, 13(5), 3663-3678.
국내 대학생 학업지원 프로그램의 연구동향 및 효과성 메타분석. 학습자중심교과교육연구, 22(2), 705-720.
상담수퍼비전에서 수퍼바이지의 실제관계(real relationship) 경험에 관한 사례연구. 상담심리교육복지, 9(5), 31-54.
대학생의 개인 학습상담 경험에 관한 질적 사례 연구: 성적대별 차이를 중심으로. 학습자중심교과교육연구, 20(3), 549-577.
대학생 진로집단상담 프로그램의 연구동향 및 효과에 대한 메타분석. 취업진로연구, 10(2), 91-110.
간호대학생의 집단 학습상담 경험에 관한 현상학적 연구. 학습자중심교과교육연구, 19(14), 935-959.
전문대학 신입생의 학업중단의도에 영향을 미치는 요인. 한국콘텐츠학회논문지, 19(6), 257-270.
상담에 대한 목회자의 인식과 동기 그리고 기대에 관한 질적 사례연구. 한국기독교상담학회지, 28(2), 45-86.
[박사학위 논문] 숙련상담자가 상담관계에서 겪은 영성적 체험에 관한 현상학적 연구
[석사학위 논문] 전문상담교사 직무의 수행빈도, 중요도, 곤란도 분석

연구보고서

기타

<관련 자격증>
상담심리사 1급 (한국상담심리학회)
전문상담사 1급 (한국상담학회)
청소년상담사 1급 (여성가족부)
전문상담교사 1급 (교육부)
초등정교사 1급 (교육부)