학부 통합교과, 통합교육과정연구

대학원 [교육과정과 수업] 맞춤형/개별화 수업의 설계와 운영, 초등학생의 발달과 교수·학습 이론

Teachers College, Columbia University (Curriculum & Teaching Department, 박사) -- 교육과정(Curriculum Studies) 전공

서울대학교 (교육학과, 석사) -- 교육과정(Curriculum Studies) 전공

경인교육대학교 (국어교육과, 학사)

저역서

참조: https://scholar.google.com/scholar?hl=ko&as_sdt=0%2C5&q=yeonghwi+ryu&btnG=

논문

Lee, H., Ghim, H., Lee, Y., & Ryu, Y.(2026). Semantic Network Analysis of Early Childhood Curriculum Document from the NYS(U.S.), British Columbia(Canada), and South Korea. International Journal of Early Childhood.
Lee, Y., Ghim, H., Ryu, Y., & Lee, H. (2026). Different Regions, Different Conceptualizations of Learner Agency: A Qualitative Content Analysis of Early Childhood Curricular Documents in British Columbia(Canada), New York(U.S.), and South Korea. Asia-Pacific Journal of Research In Early Childhood Education. 20(1), 1-24.
류영휘, 강지영(2025). 이주 배경 학생들의 '문화'를 어떻게 반영할 것인가?: 문화감응교수를 활용한 KSL 수업 실천. 다문화교육연구, 18(3), 237-261.
이무성, 허예지, 김지현, 류영휘, 조현희, 김은수, 김남식, 성수진, 이상욱(2025). 도입 중인 학교, 미처 닿지 않은 지원: IB 후보 및 인증학교 지원을 위한 32개 정책 제언. IB 교육 연구와 실천, 1(1), 119-141.
류영휘, 장연우, 김지혜(2025). IB 프로그램 도입에 대한 공유된 의미 만들기 과정 탐색: 경기 지역 IB 관심학교를 중심으로. 교육과정연구.
류영휘(2025). ‘다문화 학생’들의 일반 학교 경험에 대한 질적 메타 분석: 선행 연구 결과 종합과 결핍 서사에 대한 비판적 검토.
Ryu, Y. & Kang, J. (2025). Racism without race in South Korea: Linguistic racism within a curriculum embracing language diversity. Language, Culture and Curriculum, 38(1), 77-96.
이연선, 류영휘(2024). 포스트휴먼 교육 연구 동향 및 내용 분석. 교육혁신연구, 34(3), 75-95.
류영휘, 장인실(2023). 이주 배경 아이들로부터 포용 교육을 배우기. 교육과정연구, 41(3), 1-24.
Ryu, Y. & Kang, J. (2023). Whose culture is Korean? Toward an anti-essentialist curriculum for heritage culture. Language, Culture and Curriculum, 36(2), 123-141.
류영휘(2023). 다문화교육 정책학교 교육과정에 대한 질적 메타 분석: 언어 교육에 대한 비판적 고찰과 이주민 밀집 지역 학교 교육과정에의 시사점 탐색. 교육문화연구, 29(2), 77-99.
강지영, 류영휘, 장연우, 허예지(2023). 2022 개정 초등학교 교육과정에서의 안전교육 반영 양상 분석. 교육문화연구, 29(4), 101-129.
류영휘(2023). 선택권을 넘어 학생 행위주체성을 생각하기: 아이들의 행위주체성에 대한 관계적 접근이 초등 교육과정에 주는 시사점. 초등교육연구, 36(1), 25-44.
류영휘, 강지영, 소경희(2023). 포스트휴먼 시대의 교육과정 연구 방법: '후기질적탐구' (post-qualitative inquiry)를 중심으로. 교육과정연구, 41(1), 53-78.
Ghim, H., Jun, E., & Ryu, Y. (2022). A qualitative case study on the experiences of Korean early childhood teacher educators enacting multicultural social justice education in the U.S. 교육교육, 38(6), 111-129.
Ryu, Y. (2022). Demystifying participatory analysis with children: A South Korean case of migrant children's engagement in analytic works in participatory research. International Journal of Qualitative Methods, 21, 16094069221146481.
Ryu, Y. (2022). Critical inquiry with children as an unlearning process: A south Korean case of critical inquiry centering learning from children. International Journal of Qualitative Methods, 21, 16094069221075442.
류영휘(2022). 교육과정 속 타자화: 초등 교과서에 재현된 이주민에 대한 비판적 시각 분석. 교육과정연구, 40(1), 131-155.
류영휘 (2021). 사회 정의와 평등을 위한 학교교육 경험: 학교 내 청소년참여실행연구(YPAR)에서 드러난 교사의 갈등에 대한 질적 연구. 학습자중심교과교육연구, 21(2), 733-754.
김혜영, 류영휘 (2020). 관짝소년단 사건을 통해 되짚어보는 한국의 인종주의와 한국 다문화교육의 과제: 뉴스 기사 댓글의 질적 내용 분석을 중심으로. 다문화교육연구, 13(4), 45-73.

연구보고서

조현희, 이무성, 김지현, 류영휘, 이은혜(2026). 이주배경학생을 위한 새로운 유형의 공립대안학교 IBDP 적용 방안 연구. 경기도교육청.
김진희, 류영휘, 임미인(2025). 2022 개정 교육과정 적용 초등 국정 교과용도서 활용 분석 연구. 교육부.
최이진, 조현희, 류영휘(2024). 다문화가정 학생과 일반 학생의 공동 성장을 위한 (가칭) 안산 국제학교 이중/다중언어교육. 경기도교육청.
김지현, 이무성, 조현희, 허예지, 류영휘(2024). 충남형 IB학교 지원방안 정책연구. 충청남도교육청.
장연우, 백병부, 류영휘, 허예지, 김지혜 (2023). 경기도 IB 프로그램 도입 및 현장 적용 방안 연구. 경기도교육연구원.
장인실, 김혜전, 김보라, 류영휘 (2023). 충남 아산.천안 외국인학생 밀집지역 체계적 지원 방안. 충청남도교육청.
조현희, 류영휘, 양영자, 우라미 (2023). 다문화가정학생과 일반학생의 공동 성장을 위한 (가칭)안산국제학교 설립 연구. 경기도교육청.
강지영, 류영휘, 장연우, 허예지 (2022). 2022 개정 교육과정 안전교육 분석 및 체험형 안전교육 적용 방안. 교육부.
Stevenson, K., Jayakumar, E., See, H., Ryu, Y., & Das, S. (2022). Children’s Perspectives of Digital Citizenship in India, Korea and Australia: Report of Findings from Children’s Digital Citizenship and Safety Roundtables. ECU/Centre for the Digital Child.

기타

KAERA Research Grant (Korean-American Educational Research Association, 2023)
Research Dissertation Fellowship (Teachers College, Columbia University, 2021)
KAERA Graduate Student Research Paper Grant (Korean-American Educational Research Association, 2021)
Dean's Grant for Student Research (Teachers College, Columbia University, 2021)
Vice President's Grant for Student Research in Diversity (Teachers College, Columbia University, 2020)